强学养  会研究  用技术

——2020年上海市宜川中学附属学校教学工作会议

2020年11月13日宜川中学附属学校召开了2020年度的教学工作会议，此次主题是：“强学养 会研究 用技术”，会议邀请了专家肖建民老师和特级教师黄桂兰老师。

王浩军校长首先对本次会议的主旨进行了介绍与解读。紧跟着采用组团式发言的模式，展示我们全体干部、教师学习、思考、行动、反思的成果。

首先，中学方敏琪老师就新中考改革下各个学科的应对举措这一话题，带领中学部的教研组长、备课组长、老师们进行组团式发言。发言的主题是“关口前移、重心下移、评价跟进”。

跨学科组赵笑老师重点分析跨学科案例的考查要点、考查形式，以及后续备课组的教学计划，希望带领教师以团队教学的方式帮助学生打好跨学科案例考试之战。

中学英语教研组金亚楠老师发言主题是教研组“五个一”研修计划的所思所为，以新中考改革背景下的英语听说教学的变化入手，研究提高初中学生英语听说能力的教学策略。

新进教师代表孔佳倩老师发言主题是“人生就像一本故事书，陪伴是最长情的告白”，孔老师谈了如何以爱心和耐心陪伴孩子一起共同成长、共同提高的策略。

最后，方敏琪老师提出面对中考改革，每一位教师要深入研究中考改革带来的学科学习的新要求，努力改变教学方法，提高课堂教学有效性。

接下来小学杨裕珍老师“以评价为导向，小学教学扬长补短求突破”为主题，带领小学部教师进行组团式发言。

首先，杨裕珍老师就如何在不增加学生学业负担和心理负担的前提下，小学部教学求新的突破为题，继续“以评价为导向”，通过基于标准的教学与评价，来达到减负增效的目标。

小学语文组黄丽倩老师通过对小学语文作文批改的现状分析，特别是评价中存在模糊性和随意性的问题进行解析，对于后阶段小学语文的作文教学继续提升“教”的能力，优化“评”的方法，细化评价标准作了详细的计划。

小学英语组廖诗云老师交流了如何通过试题的解构和重构，提升教师命题能力，有助于提高教师的专业素养，使教师的教变得更有针对性，提高教师的教学效率，提升学生的学习成效。

小学数学组王俐冰老师交流了小学数学教研组“五个一”研修计划，以“高阶思维能力”为核心的研修方向，通过研讨采用“隐性思维显性化”的方法来提升学生思维水平，设计与实施具有高阶思维要求的作业，来帮助学生更精确的理解和掌握新知识的内在特征。

杨裕珍老师在总结中指出以评价为导向，我们要关注教学的每个环节，在“扬长补短”的过程中，实现教学质量的新突破。同时，我们还要关注个体的客观差异，应对差异，我们要确定突破的方向，要开展实践研究。

 紧接着九年级的王静老师以“抓住新机遇，迎接新挑战”为题，就九年级部应对中考改革的策略交流了经验。

王静老师根据毕业年级“以终为始”目标责任管理制度，提出以“抓早、抓实、抓严、抓活”的工作策略，谋定而动，围绕“质量强校”做好文章，加强学科性的研究，从备课组角度采取积极应对举措。

特色创建部的陈鸿宁老师围绕“新中考改革背景下，如何推进探究课程”，对如何培养学生进行“项目化学习”开展、帮助学生找到解决问题途径、获得问题解决方案、形成问题解决成果的项目化学习做了详细的解读。

科研室苏治芳老师对“园丁杯”教学评优比赛进行了总结，提出本次园丁杯的亮点的同时也进行了反思，并提出对学校教师专业成长的再思考。

本次获得“园丁杯”教学评优比赛的一等奖的两位老师也带来了他们的实例分享：

沈莉莉老师以如何巧用“空中课堂”资源，优化课堂教学设计，作了深度的思考，提倡学以致用，将探究学习与实验教学相融合，体现科学思想方法，效果显著。

陶文彬老师以如何用好技术，融合“线上线下”，进行小组合作学习为主题，探讨开展“线上线下”的融合式教学、“自助互助学习小组”发展模式的“OMO合作学习模式”作了分享和介绍。

12位干部和老师分别从不同的视角提出了如何强学养、会研究、用技术的具体举措，特级教师黄桂兰老师也对此次教学工作会议做了细致的点评，王校长最后做了总结性发言，期望各位老师能够加强自身能力的提高，促进专业化发展。期望在明年的教育年会上，看到更多的丰硕成果。