俗话说“没有规矩不成方圆”。对于刚从幼儿园进入小学的一年级新生来说，入学教育无疑是开学第一个月的关键，而课堂规范意识的培养，应是入学教育的重中之重。
开学至今，学校抓住“教育关键期”，聚焦“习惯培养”，开展了系列教育活动：
一、学前教育：任课老师精心设计课程，帮助学生初步建立课堂规范意识。
二、家长会：提出学科学习要求，指导家庭教育。
三、一年级教师研讨：了解学习准备期学生特点，达成育人共识。
四、跟踪听课：针对问题，提出“先有学生，再有教材”。
五、组团学习：青年教师组成“课堂实战群”，在上课、听课、评课的过程中，提高课堂教学效率。
六、总结反思：交流得失，分享智慧，提升育人的水平。
一个多月来，学生在课堂学习活动中，逐渐养成了了良好的规范意识：听课坐如钟、发言站如松、积极思考勤发言、书写端正簿本洁……
课堂是师生互动的场所，是学生思维发展的阵地、成长的舞台。课堂教学不仅应该是灵动、鲜活的，更应该是有序有效的。因此，教育关键期，聚焦习惯培养至关重要。
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