做一名美与爱的传播者

徐鸣老师作为一名基层音乐教师，从教十八年来，从职初的乡村教师到市区骨干教师以及区中学音乐中心组成员，她始终坚持走专业发展道路，立足三尺讲台，用专业与专心获得师生好评。

专心于工作岗位

作为一名党龄19年的教师，徐鸣老师本着高度的事业心和责任感，专心与自己的工作岗位，承担着初中部全部音乐课和小学部分年级音乐课，校古筝社团的课程教学任务，总体协调校民乐社团及京剧社团的排练演出工作，并身兼艺术教研组长与艺术总辅导员的职务。她工作态度勤恳细致，多次荣获校级品牌教师荣誉称号，并在2019年度考核中评为校级优秀。良好的工作态度与敬业精神，广大师生好评。

专业于教学教研

作为一名有丰富教学经验的中年教师，徐鸣老师积极带领片块教师与学校组内教师深入钻研教材、课程标准、研究教法，将所学的教育理论和教学方法运用到教学中。在先后参加的区级、市级课堂教学与教育论文评比中，得到专家和同行的认可和肯定，并获得优异成绩。例如，在2019年3月，她撰写的《核心素养指导下培养学生良好音乐审美情趣之我见》发表在国家级教育期刊《教育现代化》杂志2019年第20期中；在2018年12月，她撰写的 《乡韵》单元教学设计获上海市中学艺术学科课程与教学研究成果一等奖，并发表在《实践创新艺，研究筑学术》一书中；2018年10月，由她参与编写的《青青校园风—中国台湾经典校园歌曲演唱与赏析》由华东师范大学出版社出版发行；2018年8月，她撰写的《情技交融，以情感人》获得“黄浦杯”论文评选三等奖；同年6月，她撰写的《台湾校园歌曲课堂教学时间与研究》获得普陀区个人课题结题优秀荣誉称号；2016年4月，她撰写的《浅谈如何提高初中音乐识谱教学有效性》发表在国家级教育期刊《课程教育研究》中，等等。

在课堂教学方面，徐老师根据新课改要求，大胆实践、勇于创新，灵活自如地处理教材，形成自己简洁风趣又不失严谨的教学风格。她致力于深入细致的备好每一节家常课，准确把握重难点，运用有效教学手段弱化难点强调重点；鼓励学生在实践活动中，获得艺术体验，从而积累知识。比如灵活运用柯尔文音阶手势以及体态律动解决旋律音准与复杂节奏的问题；借助各种课堂乐器（膜鸣类、体鸣类、旋律类、尤克里里等）综合表现音乐作品等；积极做到以教导学，以评促教，培养学生良好的学习习惯、合作能力、综合能力，把每一节家常课都当作公开课对待，学生评价她的课堂是“严谨又不失活泼，高雅又直接地气，可谓每周一盼”。

作为教研组长及普陀区中学音乐中心组成员，她关注对组内教师及片块同仁课堂教学的辐射及引领作用，从自身做起，坚持在课堂教学中精益求精，在不断的开课磨课评课中，提升自身教学水平，带领同行一起进步。她先后开设了《乡韵》、《戏情曲韵》、《戏曲也时尚》、《哎呦妈妈》、《美洲印象》《艺术作品与战争》《荧屏飞出的旋律》等市级、区级、校级公开课及比赛课，并被多次推荐参加区级、市级比赛收获颇丰，比如，在2018年4月，荣获第四届“普陀杯”教师专业能力评优活动初中组二等奖；在2014.4月，开设市级艺术公开课《乡韵》，获得师生好评；同年6月，徐老师还还获得了第三届“普陀杯”教师专业能力评优活动初中组三等奖等荣誉。

专美于艺术教育

作为校艺术辅导员，徐老师还致力于组织与协调学校艺术工作，为学校美育工作顺利开展出谋划策。例如组织策划开展每年校级艺术节及学校艺术单项比赛；指导我校学生及艺术团队参加市级区级以及社区的各种表演；联系与协调外聘教师的日常教学工作等等。美育方面的日常工作比较繁琐，一个细节做不到位可能就会在舞台中出现纰漏，徐老师凭借自己的专业与细心，使得学校美育成绩有了显著的提升，校园氛围更显阳光活泼。

    音乐教学的道路充满了汗水与挑战，但做一名美与爱的传播者，始终是徐鸣老师内心的坚持，也是她作为成熟型教师的教学教研的魅力所在。希望徐老师不忘初心，砥砺前行，为音乐教育事业继续做出贡献！