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本书是《中小学管理》期刊创刊三十年纪念文丛之一。书中记载了三十年来，一代代编者、作者、读者共同叠加的人生旅途，是一个个区域学校、个体蓬勃生长的行进历程。书中以期刊近五年所刊发的文章为主行进编选，最大限度地让这些文字仍对中小学管理者有现实的指导意义。文章紧盯基层学校的管理难题，热捧一线校长的变革创新，诠释国家高层的最新战略指引，为一线管理者和教师提供了无数管理学智慧。
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本书回答了什么是教育家，教育家如何成长，教育家如何办学以及教育家办学需要的支持环境等问题。本书既有对民国时期著名教育家办学生涯的剖析，也有对当今知名教育工作者办学实践的考察，从中提炼出教育家成长的路径和规律，教育家办学的特点和精神。对于中小学校长和教育行政人员而言，既可以从中汲取自身成长所需的养分，亦可收获教育大家的办学智慧。本书既考察历史又观照现实，量化研究与质性研究相结合，充实了教育人力资源理论。
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奥利维娅详细阐述了蝴蝶思考术的5个阶段、3大障碍，并提供了3大超级工具和14个突破练习。按照本书的一系列指导进行练习，你将突破障碍，打开通向突破性灵感的大门。这些突破性灵感能够改变你的事业、生活、身心健康、学习效率以及对这个世界甚至对自己的看法。你的创新思维能力将以指数级增长，从而实现脱胎换骨般的成长。
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读书能塑造一个人的一生：我们读什么书，就会成为什么样的人。读什么？怎么读？如何借由阅读，进而思考、践行？
他提出“读书是一辈子的事”的理念，并分享了自己的选书方法、速读秘密以及独立思考的窍门。
本书涵盖了樊登对认识自我以及如何成长的关键思考，以发掘内在天赋、不断精进、进阶突围贯穿个人的成长路径。
旨在帮助读者改变固化思维，通过科学和心理学的有效方法，直面业已清晰的未来挑战，成为拥有终极竞争力的强者。
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在《AI·未来》中，李开复博士为读者描绘人工智能新世界的样貌、未来人工智能对社会的冲击以及在人工智能时代人们的应对策略。
李开复认为，15年内，人工智能和自动化将具备取代40-50%岗位的技术能力，主要集中在重复性劳动、有固定台本和对白内容的各种互动、不需与人进行大量面对面交流的工作等领域。
“你应当避开人工智能能够完成的工作、了解人工智能做不到的事情。”大家应该把这看成是一个机会，可以让工作更多样化、不再那么单调。
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这是一本深受父母和教育工作者期待的教育实践指南。
全书75条原则，堪称教育的黄金法则，旨在帮助父母纠正孩子的不良行为，建立良好的家庭关系，通过正确的教养方法，不断提高孩子的社会交往和情绪管理能力，引导孩子成为幸福、友善和有责任感的人。
本书覆盖了从管教到鼓励好奇心的每一个教育原则，雷斯切尔温和而又坚定的教育理念既简单又有力。如果父母能每天学习一个教育原则，假以时日，就能对孩子起到极大的帮助作用。
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