2023年1月13日下午，上海市宜川中学附属学校举行了“成长在课堂 分层看得见”2022学年项目发布会，本次项目发布会由于学校重点工作、防疫影响等原因推迟到期末举行。
   项目发布会分为学校A级项目发布、2022年度区级以上立项课题发布、2022学年项目发布会主题报告、学校BC级项目发布、教研组个人C级项目经验分享和区级个人课题开题报告等议程。
   2022学年，学校共有三项A级项目，分别是：《用伟大建党精神教育引导党员、干部担当作为》，《九年一贯制学校“自能教育”再优化设计与实施》和仍在研究中的2021年度立项的区级成果推广课题《教师专业发展共同体视角下的校内视导实践研究》。共计有六项区级以上课题立项，其中三项为区级个人课题。
    王浩军校长在项目发布会上以《素养视域下的“一页纸评价反馈”设计与实施》为主题做报告，通过“为什么”，“如何做”，“是什么”三个维度来阐述“一页纸”课堂教学的评价与反馈，帮助教师更好地理解课堂教学中如何对学生进行科学的评价与学习反馈，凸显“素养、精准、可见”三个关键词，实现“成长在课堂 分层看得见”的目标。
   2022学年，学校B级项目共20项，其中部门牵头的B级项目有5项、教研组B级项目有15项；C级项目共76项，其中领跑型C级项目3项、自能型C级项目14项、任务型C级项目59项。
   从2022学年起，为了加大对C级项目的分类指导和管理，将C级项目分为领跑项目、自能项目和任务型项目三类。凡是当年立项为区级个人课题的作为领跑项目，2022年有三项列为领跑项目，对自身研究能力较有把握的老师也可自行申报列入领跑项目。自能项目，主要是面向自身在职称晋升、专业发展上有需求、希望通过项目研究得到提升，但在项目研究上需要学校予以指导和支持的老师，前期通过教研组自主动员、申报和科研室定向动员，共有14个教师个人C级项目列入自能项目。第三类是任务型项目，主要以解决教育教学问题、改进教学成效为任务。如不做领跑和自能项目申报，则自动归入任务型项目。
   小学语文教研组长黄丽倩老师立足教研组工作，对组内个人C级项目的研究推进情况进行交流。黄老师围绕教研组B级项目推进选题思考，结合五个一行动推进研究进程，基于实际问题调整研究方向，并思考了后续推进方向，把本组的经验和大家做了充分的分享。
   王一凡老师就“基于证据推理核心素养视角下的初中化学教学实践探究”的选题意义与价值、核心概念的界定、研究目标、内容与预期成果、研究的方法与步骤、研究的关键问题和创新点五个方面进行介绍，阐述了初中化学学习中如何多角度寻找证据，基于证据进行推理或者得出结论。
   黄衍梅老师就课题的研究背景、研究目标、研究内容、研究方法、研究特色与创新和阶段安排及预期成果六个方面进行介绍，创造性地阐明双减背景下如何进行学生思政作业的设计与安排。
   孙玮玮老师就“初中地理课堂跨学科教学的实践探索”进行介绍，围绕着研究现状、选题意义、研究价值、研究思路、研究内容与方法等几个方面生动的阐述培养学生如何运用跨学科的知识来解决实际问题的能力。
   项目发布会的尾声，苏治芳老师宣布学校承担的第三轮课程领导力行动研究项目《单元教学视角下的作业设计与实施》在本学期顺利结项，为为期四年的研究画上了完美的句号。同时苏老师也就2023年度普陀区教育科研课题申报做了动员，呼吁有更多的老师能参与区级个人课题的申报，进一步增强自身的科研能力，促进课堂教学效果的提升。