12月1日下午，跨区教科研合作项目、普陀区2017年度教育科研一般课题《三年级随堂练笔600秒设计的应用》开题论证会暨宜川中学附属学校2017学年项目发布会顺利举行。
活动邀请了上海市语文特级教师、上海市写作学会原副会长兼小学理事会理事长徐鹄老师，学校科研顾问朱雯老师等专家，本课题另一所承担校光新学校校长袁华带领课题组教师共同参与，教育学院科研室陈进老师全程指导。
会议由校长王浩军主持。在项目发布会上，分别发布了A级“统领”项目4项，B级“攻坚”项目20项，C级“自主选择”项目68项，在简单的发布仪式之后，王校长向每位项目负责人提出：要用好学校“一、三、五”教研训一体的长效机制，认识学习和研究的意义，处理好工学矛盾，立足教育实践，力争出成果、出效果、出人才。
开题论证会分为随堂练笔研究课、开题报告和互动点评三个部分。、课题组实验教师耿源老师开设的研究课题为“《镇定的女主人》片段仿写”。这节课是在学习和实践“三年级随堂练笔600秒” 设计的基础上，、小学语文组集体研究、打磨的一次教学尝试。课堂中以掌握“人物的动作描写”为重点目标，为学生搭设了丰富的语言表达支架，看、想、说、写等多种形式贯穿，最终促成了学生的语言输出，达成度较高。
正如课题组成员孙勇燕老师所说这堂课体现了以观察入手、以口头表达先行的作文指导策略。而执教教师耿源老师在课后反思中也表示通过这次实践，对作文教学不再排斥与畏惧，作文教起来不那么难了，学生学起来也有方法了。
本课题的负责人之一苏治芳代表课题组分别从“研究的背景与意义、研究的目标与方法、研究的方法与实施步骤、现阶段的研究进展”四个方面作了开题报告。
课题实验至今，本区两校开展并完成“随堂练笔”情况良好，实验年级共计运用随堂练笔设计36次，两校共计实践68次。课题组对实验教师作了访谈调研，目的是在实践的困难、困惑中寻找研究的突破口和成果应用研究的生长点，比如在随堂练笔的评价方面进行改进、把随堂练笔设计整合到校本作业中等等。
在互动点评环节，作为“随堂练笔600秒”设计的成果持有人贺春秋老师首先用“非常感动”表达了对成果应用方——宜川附校和光新学校课题组所有实验教师的感谢，为大家的实践精神点赞。她还表示要“不忘初心”，愿和成果应用学校实验教师共同努力、积极探索，让这项草根的研究不仅更接地气，还要更符合作文教学的科学性和语文教育的规律性。
徐鹄老师在点评时，指出：作文最重要的要素是生活，生活是作文之源，阅读是写作的基础，思维是运用语言的核心。因此，这个课题具有实用价值和普遍意义。随堂练笔600秒先立足于文本，从阅读中学表达，这是正确的路径。徐老师建议课题组要将随堂练笔的训练点花功夫做研究，形成合理、科学、明确的序列。
最后，校长王浩军作为课题学校领导回应各位专家提出的中肯意见时，说道：引入这项成果应用课题就好比打开了一扇窗户，不仅引入了三年级随堂练笔600秒这股清新的风，也引入了合作研究的机制和资源。在课题研究的过程中，实验教师们不要怕困难，也不要怕批评，通过坚持不懈的实践和探索，定会让作文教学的瓶颈问题迎刃而解，也会让我们的专业生活发生变化，最终让学生的语文学科素养得到发展。
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