指导思想

依据学校2018年度工作计划的目标和任务，通过有效完善学校教育治理和规则制度体系，调动教师工作积极性和激发学生内在潜力，通过深入探索有效作业的设计和“四自”人格教育实践，整合生产要素、破解质量瓶颈，实现学校培养目标、育人模式、教学方式和资源配置的进一步优化，努力提高教育质量和办学水平。

二、年度主题

    学科核心素养视角下的有效作业设计研究

    三、项目分类

（一）A级项目（年度中心工作或学校承担的区级以上课题）

1、学科核心素养视角下的有效作业设计研究

项目组长：王浩军校长

项目组成员：课教部、教研组长

2、中小学生“四自”人格教育实践研究（2017年区级一般课题）

项目组长：王浩军

项目组成员：学发部

3、基于微信平台的青年党员教师教育实践研究（申报区教育系统第六届党建优秀实验基地、申报区委组织部课题调研成果）

项目组长：侯瑞波

项目组成员：王浩军、杨喜红、苏治芳、陶愉钦、郭弋贞、廖诗云、金亚楠、袁媛

4、三年级语文随堂练笔600秒设计的应用研究（2017年区级一般课题，跨区合作项目）

项目组长：苏治芳

项目组成员：杨裕珍、耿源、黄丽倩、孙勇燕、曹珍蓉

B级项目（团队集体项目）

     1、部门牵头项目

 （1）“四自”人格教育案例研究

项目组长：学发部

项目组成员：班主任

招标项目：

①一六年级家长开放日活动设计与实践

②班级“扬长补短”公约周记本使用案例研究

③中国传统节庆活动暨跨学科德育活动设计案例研究

④年级组三级帮教跟踪管理的案例研究

⑤班级小组互助管理模式的案例研究

⑥“四自”人格教育主题教育活动课设计案例研究

⑦其他

（2）学生学习潜能课程开发与实施研究

项目组长：课教部

项目组成员：相关教师

2、教研组主题研修项目

（1）主题解读

作业是教学中必不可少的环节，一个教师的作业设计能力不仅反应出自身教学的水平，而且还直接决定着所教学生的学习质量，可以说作业设计是课堂改进的“牛鼻子”。

在中高考政策改革背景下，与时俱进地整合学校“一页纸教学法”教学实践、“迷你”课程建设和“四自”人格教育、互动反馈技术等信息化项目资源，形成更明确的课堂转化要素——即以有效作业设计为抓手，为一线教师落实融入学科核心素养的教学与评价转型提供正确科学的指引，是学校内涵发展的重中之重。

2018学年，学校把“学科核心素养视角下的有效作业设计研究”作为教研组长培训和校本研修的主要任务，目的在于引导教师转变作业设计观念，即从传统作业的“复习、巩固、评价”功能转向作业应该承担“引领学习、激发兴趣、培养能力、指导实践”新功能，追求作业设计的高立意、人为本和精细化，并以点带面引领教师持续开展“优教促学”活动。

关于有效作业设计研究，需要理清三个问题：一是一道单项习题的特征、要素和编制原则，比如有哪些题型；有学者说一道单一习题包含条件、结论、知识原理和解答方法四个要素；有学者说编制习题要遵循目的性、科学性、和谐性原则，也有学者认为编制习题要遵循实效性、开放性、针对性、差异性、趣味性、实践性、反思性、准确性和人文性原则。二是一套习题的编制要求，包括知识点分布、题型分布、难易度分布和双向细目表的使用等。三是一份作业的布置、批改、辅导等，比如有学者认为布置作业要准备充分、时机恰当、坚持原则。

（2）申报要求

各个学科教研组根据《学科核心素养视角下的有效作业设计研究》这一主题，结合自身学科特点和已有研究基础（例如中学英语组的2018年度区级一般课题“M&M”作业的设计，小学语文组的《小学写作学本》应用），确定教研组B级项目主题，从设计研究目标、研究内容、研究方法、研究步骤、预期成果等入手，进一步补充完善校本研修计划，并填写项目申报表。

同时，对教师申报C级项目做好指导与把关工作，确保教研组B级项目和组内教师C级项目之间上下衔接、相互印证和互为补充。

（三）C级项目

1、教师个人项目

（1）任课教师

每位任课教师须结合自身所任教的年段和教学实际，对教研组B级项目的主题进行分解、细化，确定自身研究的C级项目主题，在本学年内开展实践与研究，须填写学校项目申报表。

已立项的两项2018年度区级个人课题，可以作为课题负责教师本学年的C级项目申报。（《运用M&M作业提高初中学生英语写作能力》负责人：沈丽蓓，《初中各单元配套阅读材料的使用与拓展研究》负责人：杨霖婕）

（2）班主任

班主任依据B级项目《“四自”人格教育案例研究》的主要内容和任务，结合班级实际，开展班级的个案研究。原则上每位教师申报一个项目，如以此作为个人C级项目，那么教研组的项目只需参与，不必填写第二份项目申报表。

2、二线创新项目

依旧是结合二线教职工自身的岗位工作，进行一些创新思考，通过做项目改进我们的工作，提高管理与服务的效能。

四、申报表的填写

1、申报项目需由申报团体的主要代表或申报个人详细填写《宜川中学附属学校项目申报表》，并递交科研室，所有欲申报项目以《申报表》为凭，不接受口头申报。教研组B级项目按照区一般课题申请表格式填写。

2、在《申报表》填写时，有这样几个提醒：其一，注重实效性（每个项目需按周次做好研究步骤的设计，特别是写出活动的形式和将产生的成果、资源，旨在实实在在地研究，尤其要重视资源的积累）。其二，对每部分内容的表述，要求简洁明了、切中要点、操作性检测性强，避免空洞无效，如第二部分“项目研究意义与目的”，就是要求从“为什么要研究？想要解决什么问题？要达成哪些目标？会形成哪些成果？”这几方面去撰写。

3、《申报表》电子稿将通过校园网内部通知发给每位教职工，请大家注意查收下载，原则上每位教职工都应申报C级项目。

五、递交方式与时间

1、教师个人的C级项目申报表由教研组长（班主任的C级项目由部门主管）统一收齐打包后发给沈丽蓓老师，职工C级项目申报表交给苏治芳。

2、项目申报表递交的截止时间为10月26日（周五）下班前。