走近“双新”，“解剖”课堂，树个人专业“品牌” ——记“晓荷工作坊”专题培训学习活动
发布时间：2021-05-12
来源:苏治芳
2021年5月11日下午，我校有幸请来了普陀区信息科技教研员王世达老师和江宁学校的小学信息科技高级指导教师蒋峻为青年教师开展了关于“义务教育教师如何迎双新”的微讲座以及怎样设计一堂好课。
王世达老师从一开始的“双新”概念进行了互动沟通的导入，随后带领大家一起解读教育部官方的文件。王老师从以下两个方面给大家提供了方法和思路去迎接“双新”：第一是厘清学科核心素养。第二是了解学科核心素养的水平划分。王老师还告诉大家一定要仔细研读高中教材，体现教师的专业素养。特别是高中课标的解读，要从理念与案例来入手。王老师和我们一起分享了如何关注信息技术的融合，关注跨学科融合与项目化学习(STEAM)，还可以多蹭线上相关论坛。
第二部分是从我校徐橙老师最近开设的信息科技研究课谈如何设计一堂好课，由蒋峻老师主讲。蒋老师以“趣”字引入，告诉大家一定要引起学生的兴趣，只有学生动起来才能学到知识，而这就需要情景的创设，徐老师就用了地下党传递密码信息并破解密码的背景。一节课的设计要注重学科育人，所以徐老师的课也是从地下党的沉稳品质来体现的。
同时，蒋老师还传授了如何控班的方法，让在座的青年教师受益匪浅。还有就是关于如何开展小组合作讨论，蒋老师告诉大家，这个活动需要老师自己准备好材料内容，根据工具和教师设计来进行分工，调动每一个学生的积极性。同时徐老师在对于课程内容的选择巧妙与党史故事关联，又贯彻了学科特色，充分关注学生的思维养成。徐老师用了身份证的内容来体现此点。最后蒋老师还就王老师的微讲座进行了感受分享，强调了研读高中课本的重要性。总的来说，研究对于青年教师是非常重要的。
第三个部分是学校“晓荷工作坊”按照期初既定计划开展了《卓越密码：如何成为专家》的带读学习汇报活动，本次带读汇报由第5小组负责，组长张培带领该组成员与青年教师们分享了各自的学习体会。
关于如何成为专家的研究暂告一段落，但是对于自我学习和研究的道路才刚刚起步，我们需要抓紧一切时机来提升自己，成为更好的自己。
王世达老师从一开始的“双新”概念进行了互动沟通的导入，随后带领大家一起解读教育部官方的文件。王老师从以下两个方面给大家提供了方法和思路去迎接“双新”：第一是厘清学科核心素养。第二是了解学科核心素养的水平划分。王老师还告诉大家一定要仔细研读高中教材，体现教师的专业素养。特别是高中课标的解读，要从理念与案例来入手。王老师和我们一起分享了如何关注信息技术的融合，关注跨学科融合与项目化学习(STEAM)，还可以多蹭线上相关论坛。
第二部分是从我校徐橙老师最近开设的信息科技研究课谈如何设计一堂好课，由蒋峻老师主讲。蒋老师以“趣”字引入，告诉大家一定要引起学生的兴趣，只有学生动起来才能学到知识，而这就需要情景的创设，徐老师就用了地下党传递密码信息并破解密码的背景。一节课的设计要注重学科育人，所以徐老师的课也是从地下党的沉稳品质来体现的。
同时，蒋老师还传授了如何控班的方法，让在座的青年教师受益匪浅。还有就是关于如何开展小组合作讨论，蒋老师告诉大家，这个活动需要老师自己准备好材料内容，根据工具和教师设计来进行分工，调动每一个学生的积极性。同时徐老师在对于课程内容的选择巧妙与党史故事关联，又贯彻了学科特色，充分关注学生的思维养成。徐老师用了身份证的内容来体现此点。最后蒋老师还就王老师的微讲座进行了感受分享，强调了研读高中课本的重要性。总的来说，研究对于青年教师是非常重要的。
第三个部分是学校“晓荷工作坊”按照期初既定计划开展了《卓越密码：如何成为专家》的带读学习汇报活动，本次带读汇报由第5小组负责，组长张培带领该组成员与青年教师们分享了各自的学习体会。
关于如何成为专家的研究暂告一段落，但是对于自我学习和研究的道路才刚刚起步，我们需要抓紧一切时机来提升自己，成为更好的自己。
