11月6日下午，宜川附校作为“新序列作文教学研究”实验联盟的项目学校承办了下半年第四工作坊的第一次研讨活动。上海市著名语文特级教师徐鹄和黄浦区教育学院教研员魏玉梅老师，“新序列作文教学研究”第四工作坊成员——普陀区陆家宅小学、金山区亭林小学的教师代表共同参与了以“紧扣统编教材，关联‘学本’应用”的主题研讨活动，参加本次活动的还有普陀区洛川学校的教师代表。
我校耿源老师和五（2）班的同学们向大家展示了一节精彩有趣的作文活动课——“我的收藏”。课中设计包括五个主要环节，即导语、藏品展览、实例教学、具体指导和当堂习作。通过创设活动激发兴趣、作前阅读打开写作思路、习作例文寻找语言“密钥”，让学生们在真实的语言交际活动中流露心声，既开阔了眼界，又丰富了生活，更培养了高雅的生活情趣。
研讨活动开始后，首先由王浩军校长致欢迎词。王校长表达了学校对这一项目的一贯支持与关注，也用“感谢”和“开心”作为关键词，向实验联盟专家进学校指导致以真诚的感谢，对教师在专业上成长表示由衷的祝贺。
学校课题负责人苏治芳老师从研究形成的认识和思考两个方面介绍了《“小学写作学本”的应用研究》的开展情况。其中，三点“认识”，即：
1.以“小学写作学本”的教学理念为指导教作文：坚持立足于生活，写有用的作文；坚持读写结合、读写互动；坚持让学生说自己想说的话，写个性化的作文。
2.以统编教材为基础，体现“用教材教”的思路，用“学本”中的有关资源充实、丰富和优化写作教学的内容和策略。
3.要在教材中及时发现、提炼基本语言表达方式的训练点，在阅读课上随文教学，打好作文基础功，在写作课上运用、巩固和提高。
魏玉梅老师点评：
本堂课的教学目标设定准确，让学生通过这一课明白了在“我”的作文里也要用上过渡句，不同文章可以运用不同句式的过渡句。坚持立足于生活，写有用的作文，这一思路通过“我的收藏”这一活动贯彻得很凸显。怎样把活动更好地与生活挂起钩来？建议精心策划一个持续较长周期的“私人藏品展览会”，通过任务驱动不断促动学生以交际为目的，把参与活动与写作更紧密地结合。“我的收藏”与“我的心爱之物”两个活动之间确有区别，“收藏”可以只侧重写故事，进一步扩展故事的内涵。
徐鹄老师点评：
本堂课的教学目标设定准确，让学生通过这一课明白了在“我”的作文里也要用上过渡句，不同文章可以运用不同句式的过渡句。坚持立足于生活，写有用的作文，这一思路通过“我的收藏”这一活动贯彻得很凸显。怎样把活动更好地与生活挂起钩来？建议精心策划一个持续较长周期的“私人藏品展览会”，通过任务驱动不断促动学生以交际为目的，把参与活动与写作更紧密地结合。“我的收藏”与“我的心爱之物”两个活动之间确有区别，“收藏”可以只侧重写故事，进一步扩展故事的内涵。
版权所有 ©上海宜川中学附属学校 地址：上海市中山北路1179号 学校邮编：200065
校务办公室电话：56080920
技术支持 上海时光基业软件有限公司