善思探究我能行 强身健体我最棒——上海市宜川中学附属学校2019年5月一年级家长开放日活动
发布时间：2019年05月14日 来源：

著名教育学家苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个“教育者”，认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念”。学生的教育问题，离不开学校、社会和家庭。家庭教育是教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础，家庭教育也是学生人格教育的重要部分。

围绕一年级学生年龄特征和关键问题，2019年5月10日，宜川附校举行了主题为：“善思探究我能行，强身健体我最棒”一年级家长开放日活动。

活动一：探究成果展示

“探究课”是三类课程之一，为了加强家长对学校探究课程的了解，推动家长关注学生的学习品质提升，帮助学生树立“合作、探究、交流”的自信心，具备主动参与意识和团队合作精神，让学生通过探究活动，培养建立“自立、自信、自尊、自强”的人格，同时提高家庭教育的指导力，我们开展了两节探究展示课。

一(1) 班以“走进大自然”为探究主题，交流自己的探究成果。他们有的以向日葵、菊，莲为重点，介绍它们的特点、作用、花语……还吟诵了《小池》《饮酒》等古诗表达了自己的喜爱之情。有的以自己喜欢的花来介绍奇花异草，并告诉大家要爱护花草。

一(2)班以“植物的世界”为探究主题开展探究展示，每一位同学都展示了自己的探究成果，别人在分享时其他小朋友听得可仔细了，通过互相学习，同学们都增长了植物方面的知识。

展示活动尾声，两个班的班主任根据学生介绍的内容进行了“知识小问答”活动，考考大家听课效果，同学们回答问题热情高涨，知识掌握牢固，得到家长的认可。

最后，同学们和家长合作完成的树叶画也成了点睛之笔，大家一边介绍作品，一边发挥丰富的想象讲述自己树叶画的故事，家长们听得兴致盎然，啧啧称赞。

活动二：探究课程微讲座

本次开放日，学校基于新中考改革背景下，以“探究”和“运动”为核心内容，培养学生的关键能力。为了达到家校合力育人，我们安排了小学探究组组长韩静老师围绕学生探究能力的重要性和培养方法，开设了微讲座。

我校的探究课程是采用“三三三”课程探究模式（内容、过程、时间），是校本、小学、分年级、与春秋游相结合的探究活动。旨在让学生在体验活动中发现问题、提出问题；在探究过程中分析问题、解决问题；在交流展示中进行反思评价。同时，采用多元的评价方式：关注体验、关注能力、关注合作、关注品质培养；以自评、互评、师评相结合。

短短的微讲座，家长们深入地了解了我校对学生的培养目标和模式，也认识到探究能力的重要性，也表示会结合学生实际，有意识地培养孩子的观察能力和探索精神。

活动三：亲子运动会

最后的亲子运动会，家长们和孩子们都热情高涨。滚铁环跳短绳接力、袋鼠跳接力、摸石过河接力、两人三足接力、30秒双人跳短绳等比赛项目，极大程度上挑战了大人和孩子的配合默契程度，别看小朋友们年纪小，比赛起来可是不甘落后。在大家的共同努力下，许多小朋友都拿到了小奖品，喜悦之情溢于言表，亲子间的关系也更加亲密。

为了让一年级学生走好小学生活第一步，学校围绕“自能·乐学”办学理念和“四自”培养目标，针对一年级学生特点，设计了“贴近生活，体验乐趣”的一年级家长开放日系列活动，以月初定目标、月中家校齐指导、月末家长开放日汇报展示的形式，鼓励家长走进校园、走进课堂，共同成为学生成人、成才的指导者和促进者。

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